Sindicato de maestros demuestra que en 856 escuelas públicas de NYC ya se puede reducir el número de alumnos por aula

El gobierno municipal de la ciudad de Nueva York está en la cuenta atrás para cumplir con lo dispuesto en una ley estatal aprobada en 2022, que exige una reducción del número de alumnos por aula en las escuelas públicas de la Gran Manzana. En medio de discusiones operativas y presupuestarias, la Federación Unitaria de Profesores (UFT) preparó sus propias cuentas, concluyendo que en el próximo año académico, 856 campus ahora tienen suficiente espacio para reducir el tamaño de las clases.

“Desde que se aprobó esta legislación, la ciudad ha sostenido que esto no se puede hacer, generalmente alegando falta de espacio. Nuestro análisis de los propios documentos del Departamento de Educación (DOE), demuestra lo contrario.” afirmó Michael Mulgrew, presidente de esta organización sindical.

El líder de la UFT sostiene que con un presupuesto de $38 mil millones aprobados para el sistema de educación pública de la ciudad de Nueva York y un superávit de $10.7 mil millones para los años fiscales 2024 y 2025, hay fondos disponibles para alinear el tamaño de las clases con las escuelas del resto del estado.

“Las excusas ya no valenMulgrew señaló.

UFT: Hay espacio

La ley aprobada por la legislatura estatal requiere aulas desde jardín de infantes hasta tercer grado. tiene 20 estudiantes o menoslas clases de cuarto a octavo grado no tienen más de 23 estudiantes de secundaria y las clases tienen 25 años o menos.

Esta norma para el sistema de escuelas públicas de la Gran Manzana entra en vigor en varias fases. Requiere que el 20% de las aulas de la ciudad cumplan con los mandatos para septiembre de este año y el El 40% cumple con los requisitos para el otoño de 2025.

Todas las escuelas deben estar cubiertas por esta reducción al inicio del año escolar 2028.

El sistema de escuelas públicas de la Gran Manzana, el más grande del país, está dividido en 32 distritos que albergan más de 1.700 escuelas.

La investigación publicada este martes por la UFT afirma que 856 escuelas de Título 1, que inscriben a más de 300.000 estudiantesen todos los niveles escolares y en cada distrito, tendrán el espacio necesario para reducir el tamaño de las clases para cumplir con los límites de la ley.

Estas escuelas de Título 1 tienen espacio para más de 207.000 asientos adicionales, pero sólo necesitarán 31.318 escaños.

Todas las escuelas en este censo son elegibles para recibir fondos federales del Título 1, diseñado para escuelas con poblaciones de alta pobreza. Estas escuelas, identificadas una por una en los cinco distritos en el informe del sindicato de docentes, son una prioridad para eliminar la masificación en las aulas de la Gran Manzana, que Generalmente es más alto en los distritos donde estudian las comunidades negras.

La UFT en un comunicado estimó que el DOE “Necesitará contratar aproximadamente 3,000 maestros adicionales para reducir el tamaño de las clases a los límites estatales. en estas 856 escuelas de Título 1, con un costo salarial de primer año de aproximadamente $180 millones, menos de la mitad del 1% del presupuesto anual de $38 mil millones de la agencia de la ciudad”.

En conclusión, el informe detalla cómo la autoridad educativa de la ciudad debería esencialmente redistribuir a los estudiantes en las estructuras escolares existentes y continuar la tarea de contratar más docentes para cumplir con este mandato.

Por ejemplo, existen cientos de referencias específicas, como la Compass High School ubicada en el Bronx, que actualmente cuenta con una matrícula de 401 estudiantes y el campus de la escuela solo está utilizado en un 66%.. En este caso, se necesitan 32 plazas para cubrir el umbral requerido. Y aquí está 210 plazas disponibles.

Lo mismo ocurre con la Escuela Pública Roberto Clemente, en Manhattan, de donde deriva este informe: hay Hay 146 mesas disponibles y 45 espacios necesarios para cumplir con los estándares de la ley.

El controlador muestra otro informe

Esta semana, el contralor de la ciudad de Nueva York, Brad Lander, también publicó un informe completo donde se evalúa que la reducción del tamaño de las clases produjo resultados mayor rendimiento entre los estudiantes hispanos y negros.

Se considera que la integración del equipamiento escolar, existente en un mismo distrito, es una de las formas más convenientes para lograr este objetivo.

“La disminución de la inscripción escolar está impulsando la consolidación escolar, especialmente en las comunidades negras y de color en toda la ciudad de Nueva York. Las recientes fusiones de escuelas en el Este de Nueva York y Brownsville en Brooklyn y el Alto Manhattan ilustran esta tendencia”. requiere investigación.

El análisis de Lander muestra que la reducción del tamaño de las clases y la integración escolar se pueden lograr mediante nuevas construcciones, rezonificación, modificaciones de admisiones y programación creativa. Su informe explora la fusiones de escuelas “como un mecanismo rentable para cumplir este mandato” de promover comunidades escolares fuertes.

Según el informe de la Universidad de California en Los Ángeles, citado por la publicación Gothamist, “el 90% de los estudiantes negros en Nueva York asistieron a escuelas predominantemente donde no compartían aula con estudiantes blancos, mientras que la inscripción de estudiantes latinos en escuelas predominantemente no blancas se ha mantenido aproximadamente estable en un 84%”.

Casi 2 de cada 3 estudiantes negros y más de la mitad de los estudiantes latinosasistieron a escuelas intensamente segregadas, donde menos del 10% de los estudiantes matriculados eran blancos, describe el informe.

Para el responsable del tratamiento, las reglas para Restringir el tamaño de las clases crea una oportunidad para eliminar estos patrones de segregación racial.

DONAR: “la tarea no es tan fácil”

Para los líderes del Departamento de Educación (DOE) de la ciudad de Nueva York, a medida que se acercan los plazos para el cumplimiento de esta ley, también crecen varios desafíos.

Las autoridades han estimado en varias deliberaciones públicas que necesitarán aumentar su personal docente, que actualmente ronda el 77.000, entre 10.000 y 12.000 para cumplir cabalmente con la ley.

Según estimaciones publicadas oficialmente, esto costará entre 1,4 y 1,9 mil millones de dólares al año y requerirá un aumento significativo en la contrataciónen un momento en el que el número de profesores está disminuyendo.

El DOE estimó recientemente en una sesión del Concejo Municipal que aproximadamente 500 escuelas que necesitarán más aulasde lo que tienen actualmente en sus edificios para cumplir con los estándares de tamaño de clase.

“Estamos plenamente comprometidos con esta tarea, pero no es tan sencilla como parece en algunos artículos. Avanzamos. “Tenemos un plan muy claro delineado para cumplir con la ley”.dijo un portavoz municipal El diario.

Hay menos estudiantes:

• 61% de las aulas continúa sin cumplir con el nuevo mandato sobre el tamaño de las clases. Al mismo tiempo, la creciente falta de accesibilidad, la emigración, los cambios en las tasas de natalidad y la pandemia han reducido la matrícula en las escuelas públicas a nivel mundial.

• La matrícula en escuelas públicas cayó un 12% entre 2012 y 2022aunque este descenso se ha revertido ligeramente en el actual curso académico, debido a la llegada de miles de niños procedentes de familias solicitantes de asilo.

• 2012 – 2022 fueron los años en el que las escuelas con menos de 200 estudiantes matriculados crecieron un 60 por ciento, mientras que las escuelas con más de 600 estudiantes matriculados disminuyeron un 33 por ciento.

• 22% es la caída proyectada por las autoridades municipales entre el año académico actual y 2032.

• (Fuente: Contraloría de Nueva York)